文明是清風(fēng)，爽朗人們的心情；文明是春雨，滋潤干涸的心靈。文明城市的創(chuàng)建離不開生活在城市中的每一個人，在全市上下深入開展全國文明城市創(chuàng)建“突圍年“的大背景下，3月28日，市教育局、學(xué)校代表、家長代表以及學(xué)生代表作客新聞圓桌會，共同討論小手拉大手、為創(chuàng)建全國文明城市加分的話題。
市教育局黨委副書記、副局長李萍介紹，自2018年3月文明城市創(chuàng)建工作啟動以來，教育系統(tǒng)通過開展十九大精神學(xué)習(xí)宣傳活動、社會主義核心價值觀內(nèi)化行動、“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”等活動，把推動文明城市創(chuàng)建貫穿教育工作始終，讓學(xué)生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，學(xué)校的文明品位進(jìn)一步提升，讓創(chuàng)建氛圍更加濃厚。一年來，我市創(chuàng)建杭州市文明校園9所、杭州市文明學(xué)校5所、建德市文明校園37所、建德市美麗學(xué)校16所、美麗項目10個，還建成了“德文化”傳承館，并成功創(chuàng)建“德文化”示范學(xué)校8所，取得了可喜的教育文明成果。
此外，各學(xué)校圍繞文明城市創(chuàng)建也做出了共同的努力。明珠小學(xué)校長許杏芳、新三中校長過承元都表示，自2018年3月全國文明城市創(chuàng)建工作啟動以來，學(xué)校始終圍繞著創(chuàng)建文明城市主題，結(jié)合實際，各自細(xì)化，將學(xué)生素養(yǎng)養(yǎng)成與創(chuàng)建文明校園相結(jié)合，將文明教育融入到班隊（團）會、家長會、入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等活動當(dāng)中，讓學(xué)生與家庭、社會相結(jié)合，通過創(chuàng)建開展文明進(jìn)課堂、組建志愿者服務(wù)隊進(jìn)社區(qū)、八禮四儀主題教育等活動，讓文明入腦入心，營造支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建的濃厚氛圍。
來自明珠小學(xué)的家長代表鄭文婷也深有感觸，在文明城市創(chuàng)建工作開始后，女兒與爺爺關(guān)于“文明城市創(chuàng)建，小學(xué)生能做什么的”對話引發(fā)了她深刻的思考。作為一個大人，尤其是學(xué)生家長，如何以身作則，正確引導(dǎo)孩子們參與創(chuàng)建。鄭文婷不但主動成為了全國文明城市的網(wǎng)格志愿者，還帶領(lǐng)孩子共同參與，用照片和文字記錄發(fā)現(xiàn)的問題和不文明行為，并一同感受問題不斷改善，文明程度不斷提高的過程。通過自己的宣傳和努力，讓更多的居民知曉并參與創(chuàng)建。
來自新三中的學(xué)生代表胡欽晨也表示，在文明城市創(chuàng)建以來，身邊發(fā)生了很多的變化。在學(xué)校開展法治安全教育講座，掃黑除惡校園主題班會，交通文明與安全主題班會，以及禁毒教育，兩周一期的文明黑板報等活動之后，學(xué)生和家長的參與度更高了。她舉例說，校園就餐更加有序，環(huán)境設(shè)施更加整潔，學(xué)生的談吐也更加得體。而在她自己的家庭中，文明創(chuàng)建的氛圍也很濃厚，他們會做好垃圾分類工作，投入到指定垃圾桶中，在工作學(xué)習(xí)之余，還會討論家風(fēng)家訓(xùn)，家庭氛圍更加融洽，每個人都在為創(chuàng)建文明城市而努力。
今年，教育系統(tǒng)還將重點實施“小手拉大手，文明齊參與”長效常態(tài)的專項行動，通過多種載體鞏固去年的創(chuàng)建成果，并通過小手拉大手，共同參與文明城市創(chuàng)建的過程，教育一個孩子，帶動一個家庭，從而影響整個社會，讓大家以實際行動知曉創(chuàng)建、關(guān)心創(chuàng)建、融入創(chuàng)建，使建德成為最清潔、最有序、最平安、最暖心的全國文明城市。
（記者 朱海玲）
