習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。” 青年身上擔(dān)著責(zé)任，也藏著無(wú)限美好，但有時(shí)青年也會(huì)迷茫、浮躁、懈怠。正因如此，青年更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓自己去除迷茫、浮躁和懈怠。而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)正好給了青年人一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一個(gè)展示的舞臺(tái)。
我叫錢嘉琳，是杭州建德市城市管理局法制科科員，平時(shí)主要負(fù)責(zé)案件的審核、辦案指導(dǎo)、法律法規(guī)宣傳等工作。自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上線以來(lái)，我積極學(xué)習(xí)瀏覽各欄目，從中收獲滿滿知識(shí)與技能。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”讓我 “去迷?！?/strong>
2020年年初，新冠肺炎疫情突然襲來(lái)，建德市城市管理局法制科很多工作不得不暫停下來(lái)。一時(shí)間，大量人力物力都投入到抗疫中，彼時(shí)的我卻感到很迷茫：我很想為這場(chǎng)疫情出點(diǎn)力，卻不知道該如何用力。正好當(dāng)時(shí)杭州建德朝美日化公司需要志愿者幫助口罩生產(chǎn)，恰好我又在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”杭州學(xué)習(xí)平臺(tái)看到戰(zhàn)“疫”日記vlog征集活動(dòng)，就抱著試試看的心態(tài)拍了一期《多做一個(gè)口罩，多提供一份保護(hù)》vlog，沒(méi)想到被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”杭州學(xué)習(xí)平臺(tái)采用了。我的vlog作品能被采用自然喜不自勝，但于我而言更重要的是這條vlog能讓全國(guó)學(xué)員看到我們?cè)跒閼?zhàn)勝疫情而努力著，能讓所有疫情之下感到迷茫的人們看到希望，這才是最讓我欣慰的。而對(duì)于我自己，新冠肺炎疫情所帶來(lái)的迷茫也隨之消散，同時(shí)更讓我堅(jiān)定了自己作為青年人的責(zé)任。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”讓我 “去浮躁”
作為一名青年人，我們難免在快節(jié)奏的工作里感到心浮氣躁，而我會(huì)在這時(shí)候選擇做點(diǎn)別的事情來(lái)放松自己，利用休息時(shí)間在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”上看看電影，學(xué)學(xué)花藝、廚藝，看看美麗風(fēng)景、萌寵等視頻，心浮氣躁的狀態(tài)就能得到很好的緩解。若是在以前，我一般都是手機(jī)里的幾個(gè)App多次切換才能找全自己想要的東西，而現(xiàn)在只要在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App里簡(jiǎn)單一搜就能找到自己想要的東西。
例如有次想吃紅燒肉，就在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)上搜索了紅燒肉，不僅找到了具體做法、了解到這道菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，還知道孫家棟因?yàn)橐煌爰t燒肉開(kāi)啟他航天人生的故事。
又如在學(xué)習(xí)共和國(guó)勛章獲得者的事跡時(shí)，我了解到袁隆平每天起床第一件事就是下田，從他的“禾下乘涼夢(mèng)”中，我學(xué)到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在瀏覽學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，不僅轉(zhuǎn)移了我的注意力，也幫我緩解了壓力，緩解了心浮氣躁的狀態(tài)，讓我能以更積極的態(tài)度投入到工作中去。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”讓我 “去懈怠”
對(duì)于我這樣的法制科工作人員來(lái)說(shuō)，最不能有的就是懈怠，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的法紀(jì)欄目就是我不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷進(jìn)步的“寶庫(kù)”。在這里我看到各方聚焦新的《民法典》進(jìn)行解讀，讓我對(duì)《民法典》有了更深刻的認(rèn)識(shí)；在這這里我學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)相關(guān)行政法規(guī)知識(shí)作為平時(shí)知識(shí)積累的補(bǔ)充；在這里我能第一時(shí)間準(zhǔn)確了解業(yè)務(wù)相關(guān)法律更新的內(nèi)容，方便快捷，而我也漸漸養(yǎng)成了定時(shí)上“強(qiáng)國(guó)”閱讀的習(xí)慣。 “學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”這句話時(shí)時(shí)鞭策著我，從攢積分到養(yǎng)成習(xí)慣，我不僅收獲了知識(shí)，更在這個(gè)平臺(tái)找到克服懈怠，不斷進(jìn)步的方法。
青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。在追夢(mèng)和圓夢(mèng)的路上，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)陪伴著我，讓我“去迷茫”“去浮躁”“去懈怠”。我們青年人有時(shí)代賦予的責(zé)任，我們也必將通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)屬于我們的榮光。
（通訊員 錢嘉琳）
