浙江在線12月22日訊（浙江在線 記者 紀馭亞）“親愛的當當，你好！很難想象在網(wǎng)絡如此發(fā)達的今天，能親筆寫封信給你。爸爸媽媽相識16年，相互之間也沒有過這種書信往來。首先，請你時刻銘記，父母是信任、支持和關愛你的。你能健康、安全和快樂的成長對我們來說非常重要，家是你永遠的港灣和堅強的后盾……”
“親愛的兒子，見信好！在這里，媽媽有些話想對你說。媽媽希望你是個自律守信的人，這是對他人的承諾，也是為人處世的底線和原則。無論什么時候，無論什么地方，對家人、對老師、對同學、對朋友，都應該做到這一點……”
“兒子，媽媽很高興此生有緣和你這個小胖墩成為母子。這輩子我們都要好好珍惜，因為下輩子，我們也許再也不會相見……”
近日，杭州長江實驗小學五（2）班的課堂上，全班同學都分別收到了爸爸媽媽給自己寫的一封信。這些信多數(shù)都是手寫的，每一封都是密密麻麻的好幾頁紙。在拆開信前，教室里嘰嘰喳喳的，大家都在猜測爸爸媽媽可能會說些什么。但打開信件讀著讀著，教室越來越安靜，每個孩子都目不轉(zhuǎn)睛看著信里的文字，不少感情比較細膩的女孩子率先抹起眼淚，漸漸地，一些男生的眼眶也紅了。
“雖然和父母朝夕相處，但很多孩子都是第一次收到父母的信。讀信和平時的日常交流完全不同，能夠傳遞、品味的感情會更多?！蔽澹?）班的戴一苗老師告訴記者，讓家長跟孩子互相通一封信，是五年級上語文教材中的其中一項習作要求。在她看來，五年級的孩子慢慢進入青春期，他們和家長的親子溝通很可能就沒有小時候那么通暢。而且隨著學業(yè)加重，父母們有時候會不自覺的嘮叨作業(yè)呀學習習慣呀，雖然出發(fā)點都是好的，但可能反而會讓孩子們引發(fā)逆反心理。而用信箋給親子溝通架橋，戴老師在此前所帶的班級里就嘗試過，效果比父母說教好很多。因此，這個學期，她同樣精心策劃了這個活動。
看著家長們的信件，記者也發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象：這次給孩子們寫信的竟然有很多爸爸。爸爸們的信件很務實也很有大局意識，通常都會直接寫出孩子目前所面對的問題和解決方法，并站在人生縱軸上，以自己的經(jīng)驗給出一些建議。而媽媽們的信件則要細膩很多，收起了嘮叨的媽媽們的文字尤其的溫情，不少收到媽媽來信的孩子們都嚷嚷太催淚了。
“其實開始我想偷懶，用電腦打印信。但戴老師說，手寫的和打印的感覺完全不同，我才只好手寫。但沒想到，平時習慣了快節(jié)奏，慢慢寫完一封信后自己的感觸都特別多，寫得眼淚都要出來了?！币晃粙寢屨f，她發(fā)現(xiàn)，平時管娃越少的家長，寫的信反而越感人，因為終于找到了一個對孩子表達愛的途徑。
而孩子們的回信也讓爸爸媽媽們紅了眼眶。平時常常調(diào)皮的小朋友在信中展現(xiàn)了懂事的一面。有個孩子在信中這樣說：讀了你們給我的信，我想了很多，對你們給我的建議，我也都看懂了。我很早就聽你們說過“得之淡然，失之泰然”。我以前聽過就忘，但今天卻了解了這句話的深意。是啊，不要把回報看得那么重，該來的總會來的，該走的總會走，去爭只是無用功。
“不少家長說，通過一來一往的書信，他們對自己的孩子有了不一樣的，新的認識，而孩子們也說，看了信更能理解爸媽的愛和良苦用心?！贝饕幻缯f，而這就是她教學多年發(fā)現(xiàn)的其中一把暢通親子交流的密匙。而基于良好的效果，在戴老師的計劃里，親情的密匙可能還會再次幫助孩子和家長們打開心扉。
