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新華社北京11月25日電（記者王鏡宇）教育部中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長、華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長季瀏日前接受新華社記者專訪時(shí)表示，學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降30年，跟落后的體育課堂教學(xué)形態(tài)有很大關(guān)系。體育課變成以下這“五種課”，造成了學(xué)校體育的三大問題。
“幾十年來，我們一直進(jìn)行著無效或者低效的五種課堂教學(xué)形態(tài)，這五種（形態(tài)）在全國輻射面很廣。”季瀏說?！暗谝环N就是說教課，就是體育課老師長時(shí)間說，而學(xué)生練得很少，造成體育課的方法單調(diào)、枯燥、乏味。第二種是安全課，就是怕學(xué)生出事，然后（老師）怕承擔(dān)責(zé)任，所以上課基本上是輕輕松松不出汗，上成了‘不出汗的體育課’。不出汗就沒有鍛煉效果，更不要說培養(yǎng)學(xué)生的體育精神、體育品德了，也不可能提高體能跟技能水平。第三個(gè)是測(cè)試課?，F(xiàn)在因?yàn)橛畜w育中考，還有學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，所以許多學(xué)校把體育課上成測(cè)試課，考什么就教什么。當(dāng)然這也是權(quán)宜之計(jì)，沒辦法，對(duì)吧？ 但是今后可能要改革，不能是考什么就教什么，而應(yīng)該是教什么考什么，這樣我們的課程改革才能深入?！?/p>
季瀏反對(duì)的第四種教學(xué)形態(tài)是“單一技術(shù)課”。他說，單一技術(shù)課是指每堂課只教一個(gè)單一技術(shù)，而一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目其實(shí)是一個(gè)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。技術(shù)之間，戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間，技術(shù)與戰(zhàn)略是相互聯(lián)系的。如果都把它人為地割裂開來，每堂課進(jìn)行碎片化的技術(shù)教學(xué)，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不好一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
“所以中國的很多學(xué)生存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，就是學(xué)了12年的體育課，卻一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都沒有掌握好，因?yàn)樗ㄋ┰趯W(xué)碎片化的單個(gè)技術(shù)。”
季瀏還反對(duì)把體育課上成“軍事課”?！绑w育課不是軍事課，但是我們受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，過分關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律，過分強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽指揮，按照軍事的要求來要求體育課。那么就浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，同時(shí)學(xué)生也不喜歡這樣的體育課?！?/p>
在季瀏看來，上述五種落后的體育課教學(xué)形態(tài)造成了學(xué)校體育的三大問題：一是學(xué)生的體質(zhì)健康上升不了，二是學(xué)生難以掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，三是學(xué)生不喜歡體育課的現(xiàn)象長期存在。
“五種課堂教學(xué)造成三大問題嚴(yán)重存在，所以我們要解決?！奔緸g說。
季瀏認(rèn)為，為了解決學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降的問題，方方面面做了很多努力，“收效有但不顯著”。在破解這一難題的過程中，要從制度層面進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)體育教師也是關(guān)鍵因素。
“首先可能要從制度層面進(jìn)行設(shè)計(jì)，而不僅僅從體育一個(gè)角度去考慮。比如說，如果只是體育老師有積極性，而校長或者其他老師或者社會(huì)不重視的話，依然是制約學(xué)生體質(zhì)健康上升的一個(gè)因素，這就需要綜合考慮、綜合設(shè)計(jì)。第二個(gè)就是我們體育教師本身要做出更大的努力和更大的貢獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兛赡軙?huì)受長期的傳統(tǒng)教育方式中落后的教學(xué)思想跟方法的影響?！?/p>
據(jù)季瀏介紹，針對(duì)體育課教學(xué)形態(tài)落后的問題，他與業(yè)內(nèi)同行創(chuàng)立了“中國健康體育課程模式”，取得了一定的實(shí)踐成果。
“通過三年多的研究和在全國50多所學(xué)校、15萬左右的學(xué)生中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，只要抓住主要矛盾，按照這個(gè)模式的三個(gè)關(guān)鍵要素來堅(jiān)持每一堂課的教學(xué)和課外體育活動(dòng)，其他問題就迎刃而解。”
季瀏所指的第一個(gè)關(guān)鍵要素是運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，他強(qiáng)調(diào)每堂體育課要達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，要讓學(xué)生出汗，不出汗就沒鍛煉效果。第二個(gè)是每堂課要有大約10分鐘的體能練習(xí)，這是為了解決學(xué)生體質(zhì)健康下降的問題。
“體能練的就是體質(zhì)健康的那些指標(biāo)，如果每堂課都進(jìn)行10分鐘的體能練習(xí)，50堂課100堂課以后會(huì)明顯改善。”
第三個(gè)要素是結(jié)構(gòu)化的技能學(xué)習(xí)?！安皇菍W(xué)單個(gè)技術(shù)，是學(xué)運(yùn)動(dòng)。所以，每堂課要學(xué)組合技術(shù)，要有對(duì)抗，要有比賽。這樣一節(jié)課一節(jié)課上下去，學(xué)生就會(huì)想運(yùn)動(dòng)，而且從運(yùn)動(dòng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的技能，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展，提高學(xué)生的體能水平和技能水平，也能培養(yǎng)學(xué)生的體育精神跟體育品質(zhì)。”
