“‘暖心小廚房’是真暖心，不僅廚房設(shè)備一應(yīng)俱全，還有米、油、面、調(diào)味品等必需品，為我們解決了‘吃’的難題，還可以享受和同事們一起烹飪的快樂?！贝笸?zhèn)上馬小學(xué)的婁瑜老師說道。
上馬小學(xué)地處我市西部偏遠(yuǎn)山村，學(xué)校離主城區(qū)約1小時(shí)車程，目前有19位教師，其中建德市籍以外的年輕教師有6人。“我們學(xué)校離集鎮(zhèn)開車都要20分鐘，出去吃飯不方便，外賣也送不到這里?！睆慕B興來建德工作3年的婁瑜說。
據(jù)了解，像婁瑜這樣的外籍駐校老師，工作日晚上以及周末時(shí)間“吃飯難”的問題一直困擾著他們?！坝绕涫且恍﹦倧拇髮W(xué)校園進(jìn)入山村學(xué)校的年輕教師，心里產(chǎn)生落差感會很大，甚至有些還不愿留下?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為此，市教育工會為上馬小學(xué)專門改造出一個(gè)屬于教職工的“暖心小廚房”，并于今年新學(xué)期投入使用。
上馬小學(xué)的“暖心小廚房”分為儲物室、后廚和用餐廳，儲物室主要用來儲備日常菜品，后廚和用餐廳配備了爐灶、操作臺、壓面機(jī)、消毒柜、冰箱等廚房設(shè)備，供老師們在工作日晚上及節(jié)假日自行烹飪喜歡的美食，提高工作和生活的趣味。
像上馬小學(xué)這樣的“暖心小廚房”，在我市還有7個(gè)，分別設(shè)在欽堂、麻車、李家、三都等偏遠(yuǎn)山村小學(xué)，受惠教師300余人。此外，市教育工會還為“暖心小廚房”送去了米、油、面、調(diào)味品等必需品，陸續(xù)為教師開展烹飪、面點(diǎn)制作、攝影、茶藝等培訓(xùn)，切實(shí)提高了青年教師們的生活技能和生活樂趣。
“和同事們一起下廚，圍坐在桌前，品嘗自己烹飪的美味菜肴，聊聊生活與工作，讓我們這些外地來的老師們也有了一種‘家’的感覺，暖洋洋的?！眮碜詼刂莸娜~茜茜老師說。
引進(jìn)人才不易，留住人才更難。近年來，我市通過一系列暖心舉措，如青年人才驛站對于來建德求職的青年，可免費(fèi)住宿7天（6晚）；大洋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村青年人才公寓內(nèi)推進(jìn)燃?xì)夤芫W(wǎng)建設(shè)；讓青年人才參與民俗活動、傳統(tǒng)節(jié)日慶典、轄區(qū)志愿服務(wù)等一系列文化融合活動。
“接下去，我們會持續(xù)提升青年人才在鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活的舒適度，唯有給青年人才創(chuàng)造更好的生活條件，才能讓他們安心扎根建德，‘安居’再‘樂業(yè)’。”市委組織部（人才辦）相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，建德不僅要為人才提供廣闊的事業(yè)發(fā)展平臺，更注重讓他們在生活中找到歸屬感，始終將尊才、重才、敬才、愛才融入城市精神，持續(xù)提升人才的獲得感與幸福感。
（通訊員 舒新華 盛盈）
