每天放學后,三河小學“紅馬甲”老師,都會帶領一群留守兒童來到位于三河村委會的“四點鐘學校”,這是三河小學黨支部為了破解留守兒童放學后失管難題的新舉措。
三河小學地處偏僻,學生家長外出打工的占多數(shù),留守兒童放學后的管理成了難題,放任自由,作業(yè)不完成成了常態(tài)。三河小學黨支部聯(lián)合三河村黨總支創(chuàng)辦“四點鐘學?!睆氐捉鉀Q留守兒童失管難題,得到了社會的好評。 (通訊員 舒林豐)

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每天放學后,三河小學“紅馬甲”老師,都會帶領一群留守兒童來到位于三河村委會的“四點鐘學校”,這是三河小學黨支部為了破解留守兒童放學后失管難題的新舉措。
三河小學地處偏僻,學生家長外出打工的占多數(shù),留守兒童放學后的管理成了難題,放任自由,作業(yè)不完成成了常態(tài)。三河小學黨支部聯(lián)合三河村黨總支創(chuàng)辦“四點鐘學?!睆氐捉鉀Q留守兒童失管難題,得到了社會的好評。 (通訊員 舒林豐)
責任編輯: 張目
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